こんにちは。英心うえの塾の河合です。
今日は高校1年生・2年生の皆さんに向けて、「数学の効果的な勉強の仕方」についてお話ししたいと思います。

先日、藤島高校に通う2年生の生徒たちと面談をしました。

みんな真面目に勉強しているのに、数学のテストで思ったような点が取れない。
なぜなのか？話を聞いてみると、ある共通点が見えてきました。

サクシードは「やった」だけでは足りない

みなさんご存知の「サクシード」。学校で配られている問題集ですよね。

多くの生徒が「一通りやった」と言います。ところが、結果が出ていない。

それはなぜか？ 実は、「やった」ことと「できる」ことの間には大きな差があります。

数学は、理解しただけでは定着しない科目です。感動的に「なるほど！」と思ったとしても、それを思い出して再現できる状態にしておかないと、テストでは使えません。

数学は「覚える」フェーズが必要！

数学は、「理解 → 覚える → 定着 → 応用」という流れで学びます。

たとえば漢字の勉強は最初から覚えることが目的ですが、数学はまず理解から始まるんですね。でもそのあと、「覚える」段階を飛ばすと力がつきません。

つまり、解法を「知っている」だけでは不十分。
「こういう問題のときは、この解法を使う」と、セットで記憶しておく必要があるんです。

サクシードを分別しながら進める

じゃあ、どうやって勉強すればいいのか？
まず、1回目のサクシードは“分別”と割り切ることです。

☺️スラスラ解ける → 解けたと判断してOK！
😨3分考えても無理そう→即、解説を読みましょう！

ここで「自力で解きたい」と思って、10分15分粘ってしまう人が多いんですが、それは非効率。 “知らない解法”をいくら考えても出てこないんです。最初は「分別」に徹し、解けないものは理解して覚える、というフェーズに移行してください。

付箋で“わからなかった問題”を管理しよう

サクシードで解けなかった問題には、付箋紙を貼っておきましょう。

 

こうすることで、「どの問題が自分にとって難しかったか」が見える化されます。
そして、週末にしっかり復習して付箋を剥がしていく。それが積み重なって、本当の意味での「定着」になります。

授業中の姿勢も大事！

授業の受け方にもコツがあります。

✏️ 授業中、解けなかったら勇気を持って鉛筆を置こう！

授業中に「この問題を解いてみて」と言われること、ありますよね。 時間内に解けないときは、解説が始まったら潔く切り替えて聞くことに集中してください。

よくあるのが、「あと1分で解けそう」と思って解説を聞かず、その結果どちらも中途半端になるパターン。これは絶対に避けたいです。

わからなかったら聞く・覚える。これが数学では最も大切なスタンスです。

解法の「着想点」を意識しよう

数学の問題は、「どうやって解き始めるか（着想）」が最重要ポイントです。

答えまでの計算は、実は中学レベルのことが多い。でも最初に「どう解くか」のアイディアが出ないと、計算までたどり着きません。

だからこそ、問題が解けたあとも、「この問題のポイントはどこだったか？」と振り返る習慣をつけましょう。

高1・高2は「色鉛筆を揃える」時期

最後に、こんなたとえ話を。
数学の問題集（サクシード）は「色鉛筆」のようなものです。

1問1問が違う色で、それを丁寧にそろえていくのが1年生・2年生の勉強。
そして入試問題というのは、「海の絵を描きましょう」「森の絵を描きましょう」と言われるようなものです。

色鉛筆（＝知識や解法）が揃っていなければ、描くことすらできません。

📝まとめ

• サクシードは「理解→記憶→再現」の流れを意識
• 1回目は分別、解けないものは早めに解説を見る
• 授業は「聞く切り替え」が肝心 • 着想点を大切に、復習で記憶に定着させる
• 色鉛筆（知識）をしっかり揃えておくと、入試の絵が描ける！

高1・高2のうちに、サクシードをしっかり活用し、知識を「使える力」に変えていきましょう。応援しています！