英心うえの塾の中村です。

塾をやっていて、一つの信念として、「自学自習は次世代最優先スキルである」という考えを持っています。

その時に、学び方のオプションとして「読んで学ぶ」というのを会得して欲しいんです。

「聴いて学ぶ」

「動画で学ぶ」

「体験して学ぶ」

「失敗して学ぶ」

「知ったことを人に伝えて学ぶ」

などイロイロあるんですが、新しい情報を仕入れる時に、最も高速なのが、「読んで学ぶ」です。

 

このスキルには、語彙力と論理的思考が必要だと思っていたのですが、生徒によっては、前提知識の不足があるのではないかと思います。

 

世の中のことを知らないということです。自然科学の分野は理科ということになりますが、社会常識は中学生の「社会科」の知識が非常に重要です。「社会は覚えるだけ」と思われがちですが、そんなことはありません。

 

日本でなぜ仏教が広がってきたのか、飛鳥時代、奈良時代、平安時代、鎌倉時代とそれぞれの時代によって広がり方が違うし、仏教をやろうというモチベーションも違います。

僕らが和風と思っているものは、どこにルーツがあるのかも社会科で出てきます。「覚える社会」をやっていると常識の部分が抜けてしまう危険があります。成果も大事なのですが、つまりテストの点数も必要ですが、世の中を知ることも重要です。

 

学校の先生や塾の先生が喋る雑談なんかも、意外に大事なのかもしれません。

 

「要領」とか「ポイント」ばかりに着目して、大事な説明を読み落としている可能性もあるのかもしれません。

教科書には、対戦後に日本がなぜ早くに復興を遂げることができたか、など結構重要で興味深いことが書かれています。

 

「テストに出る」ことばかりに着目するより、もうちょっとじっくり教科書を読んで、世の中の常識を知るのもいいですね。

 

高校生になってしまって、その辺りを雑にこなしてきた人には、

「イラスト図解でよくわかる！現代文読解のテーマとキーワード」がおすすめなのです。

近年、よく語られるテーマについてイラストを見ながら楽しく学べます。

 

前提知識が増えると読解力が増すのではないかと思って、最近は生徒を見ています。

 

高校時代、世界史をサボりまくった私としては、

ニュースに出てくる出来事の背景がわからず、その度に調べまくってやっとわかった気になっているのですが、ちゃんと勉強しておけば良かったことがあるとしたら、「世界史」です。