こんにちは。

英心うえの塾二の宮本校 校舎長の淺野です。

 

今日は、塾で新しく始まる取り組みについてお話しさせてください。

それは、「フォローデー個別相談シート」という、小さなようでいて、実はとても大きな仕組みです。

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「何がわからないのか、わからない」

これは、ある子が話してくれた言葉です。

宿題はちゃんとやっているし、授業にも出ている。

 

でも、テストの点数は思ったように伸びない。

焦る気持ちはあるけど、何をどうすればいいのかがわからない。

 

——こうした“もやもや”を、私は塾の現場で何度も見てきました。

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フォローデーは「自分で学ぶ力」を育てる時間

英心うえの塾では、毎週金曜日に「フォローデー」という自学支援の時間を設けています。

 

この時間は、ただ静かに自習するだけの時間ではありません。

「自分から勉強してみようと思える楽しさ」

「いやいやじゃなくて、自分でプランを立てて学ぶ面白さ」

 

——そんな感覚を子どもたちに届けたくて、昨年スタートした取り組みです。

そして今年、もう一歩進めた新しいチャレンジとして生まれたのが、「相談シート」です。

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📝 相談シートって、こんなものです

フォローデーでの面談前に、生徒はこのシートに自分の言葉で記入します。

• 今、困っていることはある？

• 先生に相談したいことは？

• 最近、少しでもがんばれたことは？

• これから、どうなれたらうれしい？
  

そうやって“もやもや”を整理しながら書いていくと、自然と気持ちが前を向いていきます。

私たち講師は、その内容をもとに、生徒と1対1でじっくり話をします。

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ある日の、ある会話から

実はこのシートを作るにあたって、

去年のある出来事がずっと頭に残っていました。

 

「やってるのに、うまくいかないんです」

そう言って相談に来た中学2年生の男の子。

 

ワークも進んでいるし、授業も真面目に聞いている。でも、点数はあまり伸びていない。

 

「何を変えればいいのか、わからなくて…」と、苦しそうな表情でした。

 

話を聞いていくと、

・テスト前の“追い込み勉強”に頼りがちで、日常学習が薄いこと

・わかったつもりで進んでいて、ミスの原因に向き合えていないこと

そんな“課題の正体”が、少しずつ見えてきました。

 

最後にその子が、「ちゃんと話せてよかったです」と言ってくれたとき、

私は改めて思ったんです。

 

困っているのは、方法じゃなくて、“整理の仕方”なんだな、と。

 

だからこの相談シートには、

「自分を整理する時間」そのものを込めています。

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まだ始まっていない。でも、すでに楽しみです。

5月16日から、いよいよこの新しい相談の時間が始まります。

私は今、ものすごくワクワクしています。

 

このシートを通して、どんな気持ちが生徒たちの中から出てくるんだろう。

どんな表情で「これ、やってみようと思います」って話してくれるんだろう。

 

その場面を想像するだけで、すでに嬉しくなってきている自分がいます。

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「相談する」って、実はすごく力のいることです。

困ってることを言葉にするのって、案外むずかしい。

誰かに「助けて」って言うのも、ちょっと勇気がいる。

 

だからこそ私は思うんです。

“相談する力”も、受験に必要な力の一つだって。

 

どんなにいい教材や授業があっても、心がついてこなかったら前に進めない。

でも逆に、自分のことをちゃんと伝えられたとき、子どもたちはびっくりするほど伸びていきます。

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英心うえの塾は、気持ちにも寄り添える塾でありたい。

成績を上げる塾は、たくさんあります。

でも、気持ちに寄り添って、悩みに一緒に向き合ってくれる塾は、そう多くないと私は思っています。

 

点数や偏差値では見えない部分。

「うまくいかない」「進めない」と感じているその瞬間に、そっと声をかけられる塾でありたい。

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年齢にかかわらず、「自分で考えて動きたい」と思った子なら、誰でもこのシートを使ってほしいと思っています。

学年も、成績も、問いません。

 

「今のままでいいのかな？」とふと思ったとき。

「少しだけ、誰かに話を聞いてほしい」と感じたとき。

 

そんなときにこのシートが、

子どもたちが“自分を知って、次に進む”きっかけになれたら——

それ以上にうれしいことはありません。

 

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