こんにちは！
英心うえの塾 二の宮本校・小学生コース長の堀江です。

今回は、当塾で大切にしている「正しい解き直し」についてお話しします。

みなさんはお子さまが問題集やプリントに取り組んだあと、どのように丸付けをしているかご存じでしょうか？

問題を解いて、丸付けをして、間違えた問題の正しい答えを確認する。

もちろん、これも大切な学習の一部です。

しかし、「答えが分かったこと」と「自分の力で解けるようになったこと」は、必ずしも同じではありません。

間違えた問題をそのままにせず、自分の力で解けるようになるまで取り組むこと。

実はこのひと手間が、日々の学習の質を大きく左右します。

■ 塾で実践している「正しい解き直し」

福井市にある英心うえの塾では、間違えた問題をそのままにせず、正しく解き直すことを大切にしています。

具体的には、次の4つのステップで取り組んでいます。

① 赤ペンで丸付けをする

まずは、自分が解いた問題の丸付けをします。

最初から正解できた問題には赤ペンで○、間違えた問題には赤ペンで×をつけます。

ここで大切なのは、答え合わせを通して、自分ができた問題と間違えた問題をはっきりさせることです。

② 間違えた問題の解説・解法を確認する

間違えた問題は、解説や先生の説明を確認しながら、正しい解き方を理解します。

「どこで間違えたのか？」

「どうすれば正解できたのか？」

こうした点を確認し、正しい解き方を理解することが大切です。

ただ答えを写すだけではなく、なぜその答えになるのか、どのような手順で解けばよいのかを確認します。

③ 解説を閉じて、もう一度自分で解く

ここが特に大切なポイントです。

解説を読んで「なるほど、分かった！」と思っても、いざ自分で解こうとすると、途中で手が止まってしまうことがあります。

そのため、解き方を確認したあとは、必ず解説を閉じて、もう一度自分の力で問題を解き直します。

解説を見ながら答えを再現するのではなく、自分の力だけで正解までたどり着けるかを確かめるのです。

④ 正解できたら、青ペンで丸付けをする

解き直しができたら、もう一度丸付けをします。

今度は、正解できた問題に青ペンで○をつけます。

こうすることで、ノートを見返したときに、赤ペンの○と青ペンの○の違いが分かるようになります。

• 赤○：最初から正解できた問題

• 青○：最初は間違えたけれど、解き直して正解できた問題

間違えた問題も、解き直しまで完了すれば青○がつきます。

つまり、すべての問題に赤か青の○がついている状態を目指すということです。

最初からできた問題も、間違えたあとにできるようになった問題も、どちらも大切な学習の成果です。

■ 小学生には少し面倒？ それでも解き直しを大切にする理由

ここまで読んで、「小学生の簡単な問題なら、ここまで丁寧にやらなくてもいいのでは？」と思われた方もいらっしゃるかもしれません。

たしかに毎回この手順を踏むのは、少し手間がかかります。

答えを確認して、解き方を理解して、もう一度解いて、さらに丸付けをする。

問題を解くだけの場合と比べれば、時には倍以上に時間がかかってしまうことだってあるでしょう。

しかし、私たちが大切にしているのは、目の前の問題を正解できるようにすることだけではありません。

「間違えた問題を放置せず、自分で解けるようになるまで取り組む」という習慣を身につけることも、大切な目的のひとつです。

小学生のうちからこの流れを繰り返すことで、間違えたときにどうすればよいのかを、少しずつ身につけていくことができます。

• 間違えたら、解説を確認する。

• 解き方が分かったら、もう一度自分で解く。

• 自分の力で解けたことを確認して、次の問題へ進む。

こうした一つひとつの積み重ねが、将来の学習を支える土台になっていきます。

■ この習慣は、小学生だけのものではありません！

実は、今回ご紹介した解き直しの方法は、小学生コースだけで実践しているものではありません。

二の宮本校では、全コース共通で「正しい解き直し」を大切にしています。

なぜなら、この習慣は小学生の学習だけでなく、中学生になってからの自主学習にもつながるからです。

中学生になると、学習内容が難しくなり、定期テストや高校受験に向けて自分で勉強を進める機会も増えていきます。

そのときに重要になるのが、自分の苦手な分野やまだ十分に理解できていない問題を把握することです。

例えば、問題集を解いて70点だったとします。

そこで丸付けをして終わってしまえば、「今回は70点だった」という結果しか残りません。

しかし、間違えた問題を一つひとつ確認し、解き直しまで行えば、

「この単元の問題をよく間違えているな」

「この解き方は、まだ理解が曖昧だな」

「ここは解き直したらできるようになった！」

と、自分の学習状況を具体的に振り返ることができます。

そして、その振り返りをもとにもう一度復習したり、苦手な問題に重点的に取り組んだりすることができます。

自分の苦手を把握し、必要な学習に自分で取り組めるようになること。

これは学年が上がるにつれて、ますます重要になっていく力です。

だからこそ当塾では、小学生のうちからこうした学習習慣を身につけられるように指導しています。

■ 大切なのは、間違えたあとにどうするか

勉強をしていれば、間違えることは当然あります。

最初からすべての問題を正解できる必要はありません。

大切なのは間違えた問題をそのままにせず、なぜ間違えたのかを確認しもう一度自分の力で解けるようにすることです。

• 問題を解く。

• 丸付けをする。

• 間違いを確認する。

• 解き直す。

• そして、自分の力でできるようになる。

この一連の流れを、当たり前の習慣にしていく。

目の前の問題を解けるようにすることはもちろん、将来、自分で考え、自分で学習を進めていける力を育てることも大切にしています。

小学生のうちに身につけた小さな習慣が、中学生になってからの学習を支える大きな力になるかもしれません。

福井市で小学生の学習をサポートする英心うえの塾では、これからも、一人ひとりが「分かった！」で終わらず、「自分でできた！」までたどり着けるよう、日々の学習をサポートしていきます！